筆趣閣

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第5章（第1页）

我呢？

我从零开始。

不是真的零，但差不多。县城高中的数学教学大纲和大学数学之间，隔着一条银河。华罗庚的那本《数论导引》给了我一些底子，但系统性太差。

好在我有一个别人没有的优势。

我学得快。

不是那种聪明人的快——聪明人是老师讲一遍就懂了。我是讲一遍没懂，但我会回去自己推，从头到尾把每一步推导写出来，推到凌晨三点，推到整面墙的草稿纸堆满垃圾桶。然后第二天，我不只是懂了，我能从三个不同的角度重新证明那个定理。

陈浩每天晚上被我台灯的光晃得睡不着，但他从不抱怨。

“兄弟你悠着点，别把自己搞崩了。”

“没事。”

第三周，周国强布置了一道课后思考题。

题目来自《美国数学月刊》上的一个公开问题，牵涉到解析数论和组合数学的交叉领域。他给了两周时间，说能做出来的期末加十分。

全班六十二个人，交作业的只有七个。

赵天翔交了，写了三页纸，方法漂亮，但最后一步差了一点，结论不完整。

苏晚交了，思路独辟蹊径，但在一个关键不等式的处理上出了偏差。

我也交了。

交作业那天是周五下午。周国强当场翻阅，一份一份看。

看到赵天翔的，他点了点头。

“思路不错，可惜功亏一篑。”

看到苏晚的，他停顿了一下。

“有想法，但不等式放缩的方向错了。”

看到我的，他没说话。

他看了很久。

然后他抬起头，盯着我。

“你用了什么方法？”

“我没有用标准方法。”我说，“我构造了一个辅助函数，把问题转化成了一个积分估计。”

“这个构造方法……你在哪里学的？”

“没学过。推了五天，试了十几种构造，最后这个能走通。”

教室里很安静。

赵天翔扭过头看了我一眼。

周国强把我的作业放在桌上，用一种很平静的语气说：“这道题全班只有林北一个人完整解出来了。”

下课后，赵天翔拦住我。

“你那个辅助函数的构造，能不能给我看一下推导过程？”

“可以。”

我把草稿本递给他。他翻了一会儿，脸色越来越难看。

“你试了十几种构造？”

“十七种。前十六种都失败了。”

“……你花了多长时间？”

“每天大概六个小时，连续五天。”

他把草稿本还给我，一言不发地走了。

陈浩凑过来。

“他什么表情？”

“不太好看。”

“活该。第一天就来给你下马威，现在被打脸了吧。”

“这不叫打脸。”

“那叫什么？”

“这叫数学。”

那晚我接到了我妈的电话。

“北子，学校怎么样？”

“挺好的。”

“吃得饱吗？”

“吃得饱。”

“钱够花吗？”

“够。学校每月给两千补贴。”

她沉默了一会儿。